Les situations-problèmes.
Au moment de la mise en place du socle commun de connaissances, ce dossier recentre la réflexion sur des champs de connaissances plus vastes et sur des compétences en actes.
Guardat en:
| Publicat a: | Echanger, N 81, décembre, 2007 ; 56 p. |
|---|---|
| Format: | Article revue INSPE |
| Matèries: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| LEADER | 00587nam a22001217a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 322397 | ||
| 008 | | 00k0xx ||| |||| 00| 0 ||| d | ||
| 022 | |a 0999579X | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Les situations-problèmes. |
| 520 | |a Au moment de la mise en place du socle commun de connaissances, ce dossier recentre la réflexion sur des champs de connaissances plus vastes et sur des compétences en actes. | ||
| 650 | |a acquisition de connaissances. transfert de compétences. pédagogie différenciée. | ||
| 773 | 0 | |t Echanger |g N 81, décembre, 2007 ; 56 p. |x 0999-579X | |
| 997 | |0 322397 |1 Article revue INSPE |a Ressource papier | ||