Le concept de masse en physique : quelques pistes à propos des conceptions et des obstacles
Ce travail propose de pointer certaines difficultés que rencontrent les élèves lors de l'enseignement du concept de masse en classe. Il s'appuie sur l'approche historique de ce concept, ainsi que sur l'analyse des programmes, pour bâtir un questionnaire, proposé à des élèves alla...
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| 出版年: | Didaskalia, N 22, avril, 2003 ; p. 41 - 67 |
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| その他の著者: | |
| フォーマット: | Article revue INSPE |
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| 要約: | Ce travail propose de pointer certaines difficultés que rencontrent les élèves lors de l'enseignement du concept de masse en classe. Il s'appuie sur l'approche historique de ce concept, ainsi que sur l'analyse des programmes, pour bâtir un questionnaire, proposé à des élèves allant de la troisième au DEUG et à des enseignants de lycée. L'analyse de ce questionnaire met en évidence un certain nombre d'obstacles et de conceptions liés au concept de masse, et permet aussi de suivre leur évolution à travers les différents stades de l'enseignement. |
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| ISSN: | 12500739 1250-0739 |