Technologie, sciences, filles, garçons : des questions pour la didactique ?
De nombreuses études ont montré que les filles ont des parcours scolaires identiques voire meilleurs que ceux des garçons. Malgré cela elles boudent largement certaines filières scientifiques et surtout technologiques. Ces travaux ont surtout été le fait de sociologues. Cet article est une tentative...
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| Pubblicato in: | Didaskalia, N 21, octobre, 2002 ; p. 9 - 42 |
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| Altri autori: | , , |
| Natura: | Article revue INSPE |
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| 245 | 1 | 0 | |a Technologie, sciences, filles, garçons : des questions pour la didactique ? |c Magali Roustan-Jalin. |
| 520 | |a De nombreuses études ont montré que les filles ont des parcours scolaires identiques voire meilleurs que ceux des garçons. Malgré cela elles boudent largement certaines filières scientifiques et surtout technologiques. Ces travaux ont surtout été le fait de sociologues. Cet article est une tentative d'étude en partant d'un point de vue didactique en s'appuyant sur une théorisation empruntée à l'anthropologie du savoir. | ||
| 650 | |a orientation scolaire. filière sciences. sexe. | ||
| 700 | |a Roustan-Jalin, Magali. | ||
| 700 | |a Ben mim, Hamadi. | ||
| 700 | |a Dupin, Jean-Jacques. | ||
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