120 fiches pour aider l'élève à entrer en lecture : travail en autonomie, conscience phonologique, discrimination visuelle, maîtrise du langage, structuration de l'espace, structuration du temps
Destiné aux enseignants de cycle 2 et aux enseignants spécialisés, cet ouvrage est un "outil facilitant la différenciation voire le travail de remédiation pour une meilleure entrée en lecture". Cinq domaines sont abordés : conscience phonologique, discrimination visuelle, maîtrise du langa...
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Retz
C 2006.
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| Sujets: | |
| Note: |
Autre tirage : 2009, 2012 La couv. porte en plus : "cycle 2" et "fiches à photocopier" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Destiné aux enseignants de cycle 2 et aux enseignants spécialisés, cet ouvrage est un "outil facilitant la différenciation voire le travail de remédiation pour une meilleure entrée en lecture". Cinq domaines sont abordés : conscience phonologique, discrimination visuelle, maîtrise du langage, structuration de l'espace et structuration du temps. |
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| Description: | Autre tirage : 2009, 2012 La couv. porte en plus : "cycle 2" et "fiches à photocopier" |
| Description matérielle: | 1 vol. (127 p.) : couv. ill. en coul.; ill. ; 28 cm. |
| ISBN: | 9782725626123 (br.) |