La classe d'initiation au français pour enfants non francophones (CL.IN.)
Les disparités économiques entre pays riches et pays pauvres, les conflits régionaux tendent à accentuer le phénomène de l'immigration. Dans l'organisation de son enseignement, la France a tenu compte de ce phénomène. En 1970 l'Administration de l'Education Nationale a mis en pla...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | Livre papier |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Paris ; Budapest ; Torino :
l'Harmattan
C. 2002.
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| Konular: | |
| Not: |
Autres tirages : 2006, 2013 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03866nam a22002417a 4500 | ||
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| 020 | |a 2747521087 (br.) : |c 17 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Miras, Michel-Patrick de. | |
| 245 | 1 | 0 | |a La classe d'initiation au français pour enfants non francophones (CL.IN.) |c Michel-Patrick de Miras. |
| 260 | |a Paris ; |a Budapest ; |a Torino : |b l'Harmattan, |c C. 2002. | ||
| 300 | |a 1 vol. (176 p.) ; |c 22 cm. | ||
| 500 | |a Autres tirages : 2006, 2013 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [167]-170. Index | ||
| 505 | 0 | |a Introduction -- Première partie : La foule des instituants -- Chapitre 1 / Des causes profondes -- P. 17 -- 1.1. Les mouvements migratoires -- P. 22 -- 1.2. Accélération du flux -- Chapitre 2 / L'acceuil des Algériens en France : " souci " de leur intégration -- P. 31 -- 2.1. Enseignement et contradictions -- P. 38 -- 2.2. Un choix éminemment politique -- P. 43 -- 2.3. Laissés-pour-compte -- Chapitre 3 / Premières initiatives : classes et cours de rattrapage à partir de 1953 -- P. 47 -- Une solution embryonnaire -- P. 51 -- Complexité -- Chapitre 4 / L'enseignement officiel en Métropole pour jeunes Algériens, dans la première moitié des années 60 -- P. 55 -- 4.1. Une réalité déconcertante -- P. 60 -- 4.2. Vers un projet plus précis -- Deuxième partie : L'institué dans tous ses états -- Chapitre 5 / Le projet de CL.IN. et sa mise sur pied en 1966 -- P. 67 -- 5.1. Des difficultés de terrain -- P. 70 -- 5.2. Sur le chemin de la CL.IN. -- P. 74 -- 5.3. Problèmes de méthode -- Chapitre 6 / Le rôle de l'Amicale en 1968, dans le fonctionnement des CN.IL. et des autres formations pour étrangers -- P. 81 -- 6.1. Une Amicale en charge d'activités variées -- P. 83 -- 6.2. Premiers embarras -- P. 85 -- 6.3. Complications -- P. 89 -- 6.4. Praxis constructive -- Chapitre 7 / La CL.IN. instituée -- P. 93 -- 7.1. Le premier pas officiel et les faux pas -- P. 100 -- 7.2. Paradoxes institutionnels -- Chapitre 8 / Au-delà de la CL.IN. : respecter les autres cultures par la mise en place en 1975 d'un enseignement des langues nationales -- P. 109 -- 8.1. Objectif interculturel -- P. 113 -- 8.2. Contraintes extrêmes -- Troisième partie : Le dispositif comme outil -- Chapitre 9 / Exemple d'une transposition d'un dispositif " fermé " à un dispositif " ouvert " -- P. 121 -- 9.1. Observation de pratiques déviantes par rapport aux objectifs assignés -- P. 123 -- 9.2. Effets d'un changement de dispositif sur les pratiques -- Chapitre 10 / Quelques considérations prospectives -- P. 129 -- 10.1. Interférences positives -- P. 133 -- 10.2. Applicabilité des méthodes au système éducatif -- P. 135 -- 10.3. La Charte en question -- P. 138 -- 10.4. Vers une véritable polyvalence | |
| 520 | |a Les disparités économiques entre pays riches et pays pauvres, les conflits régionaux tendent à accentuer le phénomène de l'immigration. Dans l'organisation de son enseignement, la France a tenu compte de ce phénomène. En 1970 l'Administration de l'Education Nationale a mis en place un type d'enseignement spécifique à l'intention des enfants non francophones. Cet ouvrage suivant une approche institutionnelle, nous dévoile un des aspects le moins connu de notre système éducatif et se propose de contribuer à son actualisation dans le primaire en présentant des idées directement issues de l'expérience de terrain. | ||
| 650 | |a Français (langue) |x Étude et enseignement (primaire) |x Allophones | ||
| 650 | |a Enfants d'immigrés |x Éducation |z France | ||
| 650 | |a Intégration scolaire | ||
| 997 | |0 308738 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 371.82 MIR |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 400.7 MIR | ||