Prévenir l'illettrisme. numéro 2, Apprendre à lire avec un trouble du langage
Petit guide méthodologique simple pour les professeurs des écoles (GS, CP, CE1) accueillant des enfants présentant des troubles du langage : Dépistage et prise en charge (RASED, PMI), échanges avec les parents ; Repérage en classe (évaluation, projet individualisé, emploi du temps négocié) ; Adaptat...
Enregistré dans:
| Institution som forfatter: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Paris :
Direction de l'enseignement scolaire
2003.
|
| Fag: | |
| Kommentar: |
Autres tirages : 2004, 2005 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 260 | |a Paris : |b Direction de l'enseignement scolaire, |c 2003. | ||
| 300 | |a 1 vol. (14 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 30 cm. | ||
| 500 | |a Autres tirages : 2004, 2005 | ||
| 520 | |a Petit guide méthodologique simple pour les professeurs des écoles (GS, CP, CE1) accueillant des enfants présentant des troubles du langage : Dépistage et prise en charge (RASED, PMI), échanges avec les parents ; Repérage en classe (évaluation, projet individualisé, emploi du temps négocié) ; Adaptations pédagogiques (lecture, langage oral, compréhension des textes, conscience phonologique) ; Apprentissage de la lecture ; Aide à l'organisation durant toute la scolarité (évaluation, outils facilitateurs, ordinateur, supports écrits nets...) | ||
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| 650 | |a Lecture |x Pédagogie de soutien | ||
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