Prévenir l'exclusion scolaire et sociale des jeunes : une approche franco-britannique
Approche comparative de deux conceptions face à l'exclusion et à sa prévention : l'Angleterre met en avant les lois du marché comme régulateur, alors que la France prone la solidarité face à l'exclusion. Les modèles théoriques, les problèmes des jeunes et la formation des enseignants...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Paris :
Presses universitaires de France
2005.
|
| Serie: | Éducation et formation
|
| Soggetti: | |
| Nota: |
Issu du projet collectif "Prévention de l'exclusion scolaire et sociale des jeunes et préparation de leur insertion sociale et professionnelle" mené de septembre 1999 à décembre 2001 dans le cadre du programme européen Interreg II |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Prévenir l'exclusion scolaire et sociale des jeunes, une approche franco-britannique, Danielle Zay, 2015, Paris, Cairn, Aspects internationaux - Pédagogie comparée, 978-2-13-073875-6 |