Prévenir l'exclusion scolaire et sociale des jeunes : une approche franco-britannique
Approche comparative de deux conceptions face à l'exclusion et à sa prévention : l'Angleterre met en avant les lois du marché comme régulateur, alors que la France prone la solidarité face à l'exclusion. Les modèles théoriques, les problèmes des jeunes et la formation des enseignants...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Paris :
Presses universitaires de France
2005.
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| Colecção: | Éducation et formation
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| Assuntos: | |
| Nota: |
Issu du projet collectif "Prévention de l'exclusion scolaire et sociale des jeunes et préparation de leur insertion sociale et professionnelle" mené de septembre 1999 à décembre 2001 dans le cadre du programme européen Interreg II |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Prévenir l'exclusion scolaire et sociale des jeunes, une approche franco-britannique, Danielle Zay, 2015, Paris, Cairn, Aspects internationaux - Pédagogie comparée, 978-2-13-073875-6 |
Orleans - INSPE
| Localização | Área/Cota | Type de prêt | Estado | |
|---|---|---|---|---|
| Philosophie, psychologie, Sociologie | 3.053 PRE |
En cours de communication
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