Tsiganes, qui sont-ils ? : d'une approche stéréotypée à une approche socio-ethnologique
Les difficultés rencontrées dans le cadre de la scolarisation des enfants tsiganes proviennent souvent de la méconnaissance ou de l'insuffisance de la prise en compte de l'identité de ces populations. Quels outils peuvent permettre d'évaluer le degré d'assimilation de notre cultu...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Μορφή: | Livre papier |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Montauban : Toulouse :
Conseil Général de Tarn-et-Garonne, CRDP de Midi-Pyrénéés
DL 2005 ;
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| Σειρά: | Les cahiers de ville école intégration
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| Θέματα: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Περίληψη: | Les difficultés rencontrées dans le cadre de la scolarisation des enfants tsiganes proviennent souvent de la méconnaissance ou de l'insuffisance de la prise en compte de l'identité de ces populations. Quels outils peuvent permettre d'évaluer le degré d'assimilation de notre culture par les divers groupes tsiganes ? Comment construire avec eux des situations de communication ? Après une rapide analyse de la perception subjective que l'on peut avoir des populations tsiganes, l'auteur fait un rappel historique de leur dispersion, puis, dans une démarche socio-ethnologique, met en évidence un cadre théorique qui permet de comprendre leurs référents, de mesurer leur degré d'intégration et de construire un enseignement adapté. |
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| Φυσική περιγραφή: | 1 volume (75 p.) : ill. ; 30 cm. |
| Βιβλιογραφία: | Bibliogr. p. 73-75 |
| ISBN: | 2865650294 (br.) : |