Différencier la pédagogie, pourquoi ? Comment ? : recherches et documents élaborés dans le cadre des journées d'études interacadémiques, 1er au 6 juillet 1985 proposées par la Direction des collèges
Ce livre présente des réflexions et des recherches sur la pédagogie différenciée, c est-à-dire une manière d enseigner qui tient compte des différences entre les élèves (niveau, rythme d apprentissage, intérêts, difficultés). Les auteurs expliquent d abord pourquoi il est nécessaire de différencier...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Lyon :
CRDP
DL 1986.
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| Matèries: | |
| Nota: |
Autres tirages : 1988, 1990, 1991, 1995. C.R.D.P. = Centre régional de documentation pédagogique |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Meirieu, Philippe, |d 1949-...., |c docteur ès lettres et sciences humaines, professeur. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Différencier la pédagogie, pourquoi ? Comment ? : |b recherches et documents élaborés dans le cadre des journées d'études interacadémiques, 1er au 6 juillet 1985 proposées par la Direction des collèges |c organisées par le Centre régional de documentation pédagogique de Lyon, la MAFPEN-Lyon, l'Université Lyon II ; rédaction coordonnée par Philippe Meirieu. |
| 260 | |a Lyon : |b CRDP, |c DL 1986. | ||
| 300 | |a 1 volume (157 pages) : |b illustrations, schéma ; |c 21 cm. | ||
| 500 | |a Autres tirages : 1988, 1990, 1991, 1995. | ||
| 500 | |a C.R.D.P. = Centre régional de documentation pédagogique | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 149-155. Notes bibliographiques | ||
| 520 | |a Ce livre présente des réflexions et des recherches sur la pédagogie différenciée, c est-à-dire une manière d enseigner qui tient compte des différences entre les élèves (niveau, rythme d apprentissage, intérêts, difficultés). Les auteurs expliquent d abord pourquoi il est nécessaire de différencier la pédagogie : dans une classe, les élèves n apprennent pas tous de la même façon ni au même rythme. Si l enseignement est identique pour tous, certains élèves peuvent se retrouver en difficulté. Le livre propose ensuite des méthodes concrètes pour adapter l enseignement, par exemple : varier les activités et les supports d apprentissage, organiser le travail en groupes ou en ateliers, proposer une aide individualisée aux élèves qui en ont besoin, adapter les objectifs et les exercices selon les capacités des élèves. L ouvrage s appuie sur des expériences d enseignants et des analyses pédagogiques pour montrer comment améliorer la réussite scolaire de tous les élèves. Ce livre explique pourquoi il est important d adapter l enseignement aux différences entre les élèves et propose des méthodes de pédagogie différenciée pour favoriser la réussite de chacun. | ||
| 650 | |a Pédagogie | ||
| 650 | |a Enseignement individualisé | ||
| 650 | |a Pédagogie de la maîtrise | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 710 | 2 | |a Université Lumière. |4 orm | |
| 710 | 1 | |a France. |b Académie. |b Mission académique à la formation des personnels de l'Éducation nationale. |4 orm | |
| 710 | 2 | |a Centre régional de documentation pédagogique. |4 orm | |
| 997 | |0 296115 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.394 FRA |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.15 MEI | ||