Évaluer les apprentissages : les apports de la psychologie cognitive
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Bruxelles :
De Boeck
DL 2008.
|
| Édition: | [2e édition]. |
| Collection: | Perspectives en éducation & formation
|
| Sujets: | |
| Note: |
Autre tirage : 2013 La place accordée aujourd'hui à l'évaluation formative et à l'évaluation diagnostique modifie les besoins des praticiens. Dès lors l'important est moins d'enregistrer la réussite ou l'échec que de comprendre ce qui est relatif aux performances observées. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Évaluer les apprentissages, les apports de la psychologie cognitive, Jacques Grégoire, 2010, Paris, Cairn, Perspectives en éducation et formation, 978-2-80417-401-9 |
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| 020 | |a 9782804157173 (br.) : |c 35 EUR | ||
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| 082 | |a 153 | ||
| 100 | 1 | |a Grégoire, Jacques, |d 1956- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Évaluer les apprentissages : |b les apports de la psychologie cognitive |c Jacques Grégoire (éd.). |
| 250 | |a [2e édition]. | ||
| 260 | |a Bruxelles : |b De Boeck, |c DL 2008. | ||
| 300 | |a 1 vol. (240 p.) : |b ill., graph., tabl., couv. ill. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Perspectives en éducation & formation |x 1373-0258 | |
| 500 | |a Autre tirage : 2013 | ||
| 500 | |a La place accordée aujourd'hui à l'évaluation formative et à l'évaluation diagnostique modifie les besoins des praticiens. Dès lors l'important est moins d'enregistrer la réussite ou l'échec que de comprendre ce qui est relatif aux performances observées. | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [219]-235. Index | ||
| 650 | |a Psychologie cognitive | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Qualité de l'enseignement | ||
| 650 | |a Évaluation du système scolaire | ||
| 650 | |a Métacognition | ||
| 650 | |a Troubles de la cognition |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Troubles de l'apprentissage | ||
| 650 | |a Lecture |x Évaluation | ||
| 650 | |a Adultes |x Lecture |x Évaluation | ||
| 650 | |a Lecture |x Difficultés |x Évaluation | ||
| 650 | |a Phonologie | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Évaluation | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Résolution de problème |x Chez l'enfant |x Évaluation | ||
| 650 | |a Calculs numériques |x Évaluation | ||
| 776 | 0 | |0 151453047 |t Évaluer les apprentissages |o les apports de la psychologie cognitive |f Jacques Grégoire |d 2010 |c Paris |n Cairn |s Perspectives en éducation et formation |z 978-2-80417-401-9 | |
| 997 | |0 285373 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 371.26 GRE | ||