Lecture action : 70 situations pour développer des stratégies de lecture fonctionnelle chez les enfants de 10 à 15 ans
Une méthode visant à placer l'enfant dans des situations de lecture authentique, concrète et motivante. Les activités l'amènent à développer des savoir-faire spécifiques : comprendre et appliquer des consignes, utiliser un vocabulaire précis, mettre en relation plusieurs informations,...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Livre papier |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Strasbourg :
ACCES
DL 2002.
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| Θέματα: | |
| Σημείωση: |
ACCES = Association pour la création et les communications entre enseignants Autre tirage : 2005 (2ème édition) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Lecture action :, soixante-dix situations pour développer des stratégies de lecture fonctionnelle chez les enfants de dix à quinze ans |
| Περίληψη: | Une méthode visant à placer l'enfant dans des situations de lecture authentique, concrète et motivante. Les activités l'amènent à développer des savoir-faire spécifiques : comprendre et appliquer des consignes, utiliser un vocabulaire précis, mettre en relation plusieurs informations, |
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| Περιγραφή τεκμηρίου: | ACCES = Association pour la création et les communications entre enseignants Autre tirage : 2005 (2ème édition) |
| Φυσική περιγραφή: | 1 volume (96 pages) : illustrations, couverture illustrée ; 30 cm. |
| ISBN: | 290993280X (br.) : |