Autonomie de l'élève et régulation du système didactique
Partant d'une approche théorique croisant sociologie, psychologie, didactique et anthropologie complexe, cet ouvrage fournit des hypothèses qui concernent le fonctionnement pratique des classes, en particulier la régulation des apprentissages, ses objets, son organisation, ses liens avec la mém...
Enregistré dans:
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| Andre forfattere: | |
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Bruxelles :
De Boeck Université
C 1999.
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| Serier: | Perspectives en éducation
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| Fag: | |
| Kommentar: |
Cet ouvrage formule des hypothèses qui concernent le fonctionnement pratique des classes, en particulier la régulation des apprentisssages, ses objets, son organisation, ses liens avec la mémoire du système didactique. Des expérimentations réalisées à l'école montrent ensuite que l'autonomi |
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