|
|
|
|
| LEADER |
01293nam a22002657a 4500 |
| 001 |
280635 |
| 008 |
920331t19921992xxg ||| |||| 00| 0 fre d |
| 009 |
PPN002556391 |
| 020 |
|
|
|a 286628187X (br.) :
|c 70 FRF
|
| 024 |
|
|
|a 9782866281878
|
| 041 |
0 |
|
|a fre
|
| 080 |
|
|
|a 820
|
| 082 |
|
|
|a 801
|
| 100 |
1 |
|
|a Benoît, Jean-Pierre,
|d 1951-
|
| 245 |
1 |
0 |
|a "Les grillons" ou Comprendre un récit à l'école
|c Jean-Pierre Benoît, Philippe Guimard, Georges Le Meur.
|
| 260 |
|
|
|a Nantes :
|b CRDP,
|c impr. 1992, cop. 1992.
|
| 300 |
|
|
|a 1 vol. (75 p.) ;
|c 25 cm.
|
| 490 |
0 |
|
|a Cahiers du CREN
|
| 500 |
|
|
|a Qu'est-ce qu'un texte facile ? Qu'est-ce qu'un texte difficile ? Peut-on quantifier sérieusement la lisibilité d'un texte ? Et cette quantification éventuelle a-t-elle un intérêt didactique réel ? C'est à cet ensemble de questions que Jean-Pierre Benoît tente d'apporter des réponses toutes
|
| 504 |
|
|
|a Bibliogr. p. 69-75. Notes bibliogr.
|
| 650 |
|
|
|a Lecture
|x Aspect cognitif
|
| 650 |
|
|
|a Lecture
|x Étude et enseignement (primaire)
|
| 700 |
1 |
|
|a Guimard, Philippe,
|d 1958-....,
|c professeur de psychologie.
|4 aut
|
| 700 |
1 |
|
|a Le Meur, Georges,
|c psychologue scolaire.
|4 aut
|
| 997 |
|
|
|0 280635
|1 Livre papier
|a Ressource papier
|b INSPE
|c 0/Bourges/
|c 1/Bourges/INSPE CVL/
|z Bourges, INSPE CVL, 372.4 BEN
|
