L'enfant à l'ordinateur : une pratique d'aide aux enfants en difficulté, observations et réflexions
Les auteurs présentent des portraits d'enfants qui ont préféré l'ordinateur comme support de jeu dans le cadre d'aides rééducatives conduites par H. Garrel. L'utilisation de l'ordinateur induit des effets psychodynamiques surprenants qui peuvent intéresser les enseignants sp...
Gorde:
| Egile Nagusiak: | , |
|---|---|
| Formatua: | Livre papier |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Paris :
l'Harmattan
DL 2000.
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| Gaiak: | |
| Oharra: |
Autres tirages : 2001, 2008 L'utilisation de l'ordinateur induit des effets psychodynamiques surprenants. Les auteurs présentent des portraits d'enfants qui ont préféré ce support de jeu dans le cadre d'aides rééducatives et proposent des pistes de réflexion sur ce qui s'y joue Les auteurs présentent des portraits d'enfants qui ont préféré l'ordinateur comme support de jeu, dans le cadre d'aides rééducatives conduites par Hélène Garrel. L'utilisation de l'ordinateur induit des effets psychodynamiques surprenants. Ce livre s'adresse aux enseignants spécialisés, au |
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Aurkibidea:
- P. 25
- Première partie : L'ordinateur, la culture et l'enfant
- P. 49
- Réflexions : Un nouveau cartable
- P. 57
- Une culture ludique renouvelée
- P. 63
- Une fenêtre sur le monde
- P.71
- Synthèse
- P. 73
- Deuxième partie : L'ordinateur et le dispositif reeducatif
- P. 97
- Reéflexions: L'ordinateur et le cadre redducatig
- P. 102
- L'ordinateur et l'espace redducatif
- P. 114
- Un réorganisation de la relation rééducative
- P. 129
- Troixième partie : Le corps, la pensée et l'ordinateur
- P. 161
- Réflexions : Le corps et l'ordinateur
- P. 175
- La pensée et l'ordinateur
- P. 183
- L'ordinateur : Une aire au travail psychique
- P. 189
- Synthèse
- P. 191
- Les fils du temps
- P. 225
- Réfléxions
- P. 231
- Conclusion
- P. 233
- Repertoire des logiciels
- P. 239
- Glossaire
- P. 245
- Bibliographie