Apprentissages géométriques et résolution de problèmes au cycle 3
Propositions d'enseignants expérimentés privilégiant : la construction des savoirs sur les relations et les objets géométriques à travers des situations de résolution de problèmes ; la prise en compte des connaissances spatiales et géométriques des élèves ; l'apprentissage progressif du vo...
Sparad:
| Institutionell upphovsman: | |
|---|---|
| Övriga upphovsmän: | , |
| Materialtyp: | Livre papier |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
Paris :
Hatier
DL 2006.
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| Serie: | Hatier ERMEL
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| Ämnen: | |
| Anmärkning: |
ERMEL = Équipe de recherche mathématiques à l'école élémentaire La couverture porte en plus : "Des propositions d'enseignement expérimentées, privilégiant : la construction des savoirs sur les relations et les objets géométriques à travers des situations de résolution de problèmes ; la prise en compte des connaissances spatiales et géométriques des élèves ; l'apprentissage progressif du vocabulaire, des représentations graphiques, de l'usage des instruments et des méthodes de validation" Autres tirages : 2008, 2010, 2011, 2013, 2018 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Apprentissages géométriques et résolution de problèmes au cycle 3, Institut national de recherche pédagogique, ERMEL, Équipe de didactique des mathématiques, 2013, Paris, Hatier, Hatier ERMEL, 978-2-21895264-7 • Apprentissages géométriques et résolution de problèmes, Cycle 3, Collectif, 2006, [Lieu de publication inconnu], Hatier, 978-2-38491-134-9 |
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| 245 | 1 | 0 | |a Apprentissages géométriques et résolution de problèmes au cycle 3 |c Institut national de recherche pédagogique, ERMEL, Équipe de didactique des mathématiques ; responsables de la recherche Roland Charnay, ... Jacques Douaire,... ; équipe de rédaction Henri-Claude Argaud, ... Roland Charnay,... Jacques Douaire,... [et al.]. |
| 260 | |a Paris : |b Hatier, |c DL 2006. | ||
| 300 | |a 1 vol. (609 p.) : |b ill. ; |c 24 cm. | ||
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| 500 | |a ERMEL = Équipe de recherche mathématiques à l'école élémentaire | ||
| 500 | |a La couverture porte en plus : "Des propositions d'enseignement expérimentées, privilégiant : la construction des savoirs sur les relations et les objets géométriques à travers des situations de résolution de problèmes ; la prise en compte des connaissances spatiales et géométriques des élèves ; l'apprentissage progressif du vocabulaire, des représentations graphiques, de l'usage des instruments et des méthodes de validation" | ||
| 500 | |a Autres tirages : 2008, 2010, 2011, 2013, 2018 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 604-609 | ||
| 520 | |a Propositions d'enseignants expérimentés privilégiant : la construction des savoirs sur les relations et les objets géométriques à travers des situations de résolution de problèmes ; la prise en compte des connaissances spatiales et géométriques des élèves ; l'apprentissage progressif du vocabulaire, des représentations graphiques, de l'usage des instruments et des méthodes de validation. | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Cognition | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Géométrie |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 700 | 1 | |a Charnay, Roland, |d 19..-...., |c professeur de mathématiques. |4 rth | |
| 700 | 1 | |a Douaire, Jacques, |d 1949-...., |c professeur de mathématiques. |4 rth | |
| 700 | 1 | |a Argaud, Henri-Claude, |d 19..-...., |c auteur en didactique des mathématiques. |4 sec | |
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