Apprentissages numériques et résolution de problèmes : cours moyen (deuxième année)
Cet ouvrage est le résultat de travaux de recherche conduits par l'équipe de recherche en didactique de l'INRP. Il s'adresse aux formateurs et aux enseignants. Les apprentissages traités sont relatifs aux nombres, à la numération, au calcul, aux grandeurs et à leur mesure ainsi qu...
Gespeichert in:
| Körperschaft: | |
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| Weitere Verfasser: | , , , |
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Paris :
Hatier
DL 2005.
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| Schriftenreihe: | Hatier ERMEL
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| Schlagworte: | |
| Anmerkung: |
La couv. porte en plus : "CM2 cycle 3" ; "Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur : l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolution de problèmes ; l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent ; le renforcement et le réinvestissement régulier des acquis" ERMEL= Équipe de recherche mathématiques à l'école élémentaire Autres tirages : 2007, 2009, 2010, 2012, 2015, 2016, 2018 Autre contribution : Dominique Valentin (responsable de la recherche) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Apprentissages numériques et résolution de problèmes, CM2, Collectif, 2005, [Lieu de publication inconnu], Hatier, 978-2-38491-131-8 • Apprentissages numériques et résolution de problèmes, cours moyen (deuxième année), Institut national de recherche pédagogique, ERMEL, Équipe de didactique des mathématiques, 2005, Paris, Hatier, Hatier ERMEL, 978-2-21895270-8 |
| Zusammenfassung: | Cet ouvrage est le résultat de travaux de recherche conduits par l'équipe de recherche en didactique de l'INRP. Il s'adresse aux formateurs et aux enseignants. Les apprentissages traités sont relatifs aux nombres, à la numération, au calcul, aux grandeurs et à leur mesure ainsi qu'à la résolution de problèmes. Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et des choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement. |
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| Beschreibung: | La couv. porte en plus : "CM2 cycle 3" ; "Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur : l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolution de problèmes ; l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent ; le renforcement et le réinvestissement régulier des acquis" ERMEL= Équipe de recherche mathématiques à l'école élémentaire Autres tirages : 2007, 2009, 2010, 2012, 2015, 2016, 2018 Autre contribution : Dominique Valentin (responsable de la recherche) |
| Beschreibung: | 1 vol. (571 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. |
| Bibliographie: | Bibliogr. p. 568-571 |
| ISBN: | 9782218920370 (broché) 2218920379 9782218920379 |