La gestion de la classe
Quelques conseils et un peu d'expérience ne suffisent pas à résoudre les problèmes que pose la gestion de la classe. Celle-ci, que ce soit à l'école primaire ou secondaire, permet en effet des lectures plurielles : approche socio-constructiviste/empiriste, méthodologie quantitative/qualita...
Kaydedildi:
| Diğer Yazarlar: | , |
|---|---|
| Materyal Türü: | Livre papier |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Bruxelles :
De Boeck université
DL 2002, cop. 2002.
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| Seri Bilgileri: | Perspectives en éducation et formation
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| Konular: | |
| Not: |
Cet ouvrage propose des lectures plurielles de la gestion de la classe dans le primaire ou le secondaire : approche socio-constructiviste/approche empirique, méthode quantitative/méthode qualitative, démarche empirique/démarche théorique, etc. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 245 | 0 | 0 | |a La gestion de la classe |c Jacques Fijalkow, Thérèse Nault, éditeurs. |
| 260 | |a Bruxelles : |b De Boeck université, |c DL 2002, cop. 2002. | ||
| 300 | |a 1 vol. (277 p.) : |b tabl. ; |c 24cm. | ||
| 490 | 1 | |a Perspectives en éducation et formation |x 1373-0258 | |
| 500 | |a Cet ouvrage propose des lectures plurielles de la gestion de la classe dans le primaire ou le secondaire : approche socio-constructiviste/approche empirique, méthode quantitative/méthode qualitative, démarche empirique/démarche théorique, etc. | ||
| 504 | |a Bibliogr. p.[239]-263. Index | ||
| 520 | |a Quelques conseils et un peu d'expérience ne suffisent pas à résoudre les problèmes que pose la gestion de la classe. Celle-ci, que ce soit à l'école primaire ou secondaire, permet en effet des lectures plurielles : approche socio-constructiviste/empiriste, méthodologie quantitative/qualitative, démarche empirique/théorique, attitude objectiviste/engagée, finalité recherche/formation.Le débat ouvert entre chercheurs venus de différents secteurs des sciences humaines et sociales donne à voir avec quels outils conceptuels et méthodologiques il est possible de poursuivre les recherches.Cet ouvrage intéressera tout particulièrement les enseignants du primaire et du secondaire ainsi que les pédagogues, les éducateurs et les formateurs. | ||
| 650 | |a Classes (éducation) |x Conduite | ||
| 650 | |a Constructivisme (psychologie) | ||
| 650 | |a Interaction en éducation | ||
| 650 | |a Relations maître-élève | ||
| 700 | 1 | |a Fijalkow, Jacques, |d 1940-...., |c psycholinguiste. |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Nault, Thérèse. |4 edt | |
| 997 | |0 274023 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.3 GES |z Orléans, INSPE CVL, 371.3 FIJ |z Châteauroux, INSPE CVL, 370.15 FIJ | ||