L'écriture avant la lettre
L'acquisition de la langue maternelle est indéniablement une acquisition préscolaire. En serait-il de même pour les débuts de la langue écrite ? Les travaux essentiels de E. Ferreiro sur les données de la recherche psychogénétique et les processus d'alphabétisation scolaire sont ici tradui...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
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| Kolejni autorzy: | |
| Format: | Livre papier |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Paris :
Hachette Éducation
DL 2000.
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| Seria: | Petite enfance, premiers enjeux
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Komentarz: |
L'auteur nous permet, par les connaissances scientifiques qu'elle introduit, de mieux comprendre le point de vue de l'enfant sur l'écrit, les chemins par lesquels il construit ses représentations sur cet objet social et les solutions qu'il propose |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Spis treści:
- P. 5
- Préface
- P. 11
- Présentation
- P. 13
- 1. L'écriture avant la lettre
- P. 63
- 2. Les processus constructifs d'appropriation de l'écriture
- P. 95
- 3. Marianna et Santiago: Information disponible et processus d'assimilation
- P. 143
- 4. Les processus d'interprétation de l'écriture préalables à la lecture
- P. 163
- 5. Les limites de l'écriture : la négation et la fausseté
- P. 199
- 6. L'acquisition de la langue écrite dans le contexte scolaire
- P. 219
- 7. Diversité et processus d'alphabétisation : De la célébration à la prise de conscience
- P. 235
- 8. Révolution informatique et introduction à la culture écrite
- P. 247
- Bibliographie.