L'écriture avant la lettre
L'acquisition de la langue maternelle est indéniablement une acquisition préscolaire. En serait-il de même pour les débuts de la langue écrite ? Les travaux essentiels de E. Ferreiro sur les données de la recherche psychogénétique et les processus d'alphabétisation scolaire sont ici tradui...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Hachette Éducation
DL 2000.
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| Collection: | Petite enfance, premiers enjeux
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| Sujets: | |
| Note: |
L'auteur nous permet, par les connaissances scientifiques qu'elle introduit, de mieux comprendre le point de vue de l'enfant sur l'écrit, les chemins par lesquels il construit ses représentations sur cet objet social et les solutions qu'il propose |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | L'acquisition de la langue maternelle est indéniablement une acquisition préscolaire. En serait-il de même pour les débuts de la langue écrite ? Les travaux essentiels de E. Ferreiro sur les données de la recherche psychogénétique et les processus d'alphabétisation scolaire sont ici traduits et rassemblés dans ce volume. |
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| Description: | L'auteur nous permet, par les connaissances scientifiques qu'elle introduit, de mieux comprendre le point de vue de l'enfant sur l'écrit, les chemins par lesquels il construit ses représentations sur cet objet social et les solutions qu'il propose |
| Description matérielle: | 1 vol. (253 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23cm. |
| Bibliographie: | Bibliogr. p. 247-253 |
| ISBN: | 201170619X (br.) : |