Apprendre le langage à l'école : la construction de la pensée chez l'enfant
Pour aider les non-spécialistes à y voir clair dans les écrits et les théories sur le rôle cognitif du langage. Pour les enseignants en formation et les instituteurs. Contient des propositions d'actions pédagogiques concrètes.
Sparad:
| Huvudupphovsman: | |
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| Materialtyp: | Livre papier |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
Toulouse :
Privat
DL 1991.
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| Serie: | Formation. Pédagogie
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| Ämnen: | |
| Anmärkning: |
Autre tirage : 1992 Pour aider les non-spécialistes à y voir clair dans les écrits et les théories sur le rôle cognitif du langage. Pour les enseignants en formation et les instituteurs. Contient des propositions d'actions pédagogiques concrètes. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Sammanfattning: | Pour aider les non-spécialistes à y voir clair dans les écrits et les théories sur le rôle cognitif du langage. Pour les enseignants en formation et les instituteurs. Contient des propositions d'actions pédagogiques concrètes. |
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| Beskrivning: | Autre tirage : 1992 Pour aider les non-spécialistes à y voir clair dans les écrits et les théories sur le rôle cognitif du langage. Pour les enseignants en formation et les instituteurs. Contient des propositions d'actions pédagogiques concrètes. |
| Fysisk beskrivning: | 1 vol. (170 p.) ; 21 cm. |
| Bibliografi: | Bibliogr. p. [165]-167. Index |
| ISBN: | 2708973347 (br.) : |