Apprendre à lire et à écrire sans manuel : une démarche transdisciplinaire : cours préparatoire
Faisant le pari de la transdisciplinarité, ce guide propose une méthodologie permettant à chaque enseignant de construire au jour le jour des situations d'apprentissage qui exploitent l'environnement social et culturel proche de l'enfant. Il s'appuie sur des textes empruntés à la...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Paris :
Retz
DL 2000.
|
| Schriftenreihe: | Collection Pédagogie pratique
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| Schlagworte: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Hanrard Ladoul, Micheline, |d 1948- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Apprendre à lire et à écrire sans manuel : |b une démarche transdisciplinaire : cours préparatoire |c Micheline Hanrard-Ladoul. |
| 260 | |a Paris : |b Retz, |c DL 2000. | ||
| 300 | |a 1 vol. (192 p.) : |b ill., couv. ill. en coul ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Collection Pédagogie pratique | |
| 520 | |a Faisant le pari de la transdisciplinarité, ce guide propose une méthodologie permettant à chaque enseignant de construire au jour le jour des situations d'apprentissage qui exploitent l'environnement social et culturel proche de l'enfant. Il s'appuie sur des textes empruntés à la vie de la classe, aux livres de jeunesse, aux dictionnaires et aux répertoires constitués par la classe | ||
| 650 | |a Lecture |x Manuels d'enseignement primaire | ||
| 650 | |a Français (langue) |x Écriture |x Manuels d'enseignement primaire | ||
| 650 | |a Français (langue) |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Interdisciplinarité dans l'enseignement | ||
| 650 | |a Lecture |x Méthodes d'apprentissage | ||
| 997 | |0 273162 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.6 HAN | ||