Aider les élèves à comprendre : du texte au multimédia
Ce livre fait le point sur les traitements qui constituent l'activité de compréhension (identification des mots, syntaxe, inférences et anaphores...) et souligne le rôle de la mémoire et de l'attention ainsi que la place de la métacognition. Sont également mis à contribution des chercheurs...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Hachette éducation
DL 2003.
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| Collection: | Profession enseignant
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| Sujets: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Ce livre fait le point sur les traitements qui constituent l'activité de compréhension (identification des mots, syntaxe, inférences et anaphores...) et souligne le rôle de la mémoire et de l'attention ainsi que la place de la métacognition. Sont également mis à contribution des chercheurs qui traitent de différentes situations de compréhension (textes, documents multimédia, consignes, langue étrangère). |
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| Description matérielle: | 1 volume (255 pages) : illustrations, couverture illustrée ; 23 cm. |
| Bibliographie: | Notes bibliographiques |
| ISBN: | 2011707633 (br.) : |
| ISSN: | 1242-868X |