De l'enfant, nous ne ferons pas cas : approches écopsychologiques à l'école
Ce livre marque un tournant dans la façon d'apprehender la difficulté scolaire. S'interrogeant sur les prescriptions d'aide uniquement centrées sur l'enfant, il affirme qu'il n'y a d'efficacité qu'a prendre en compte toutes les dimensions de la situation qui s...
Guardat en:
| Autor corporatiu: | |
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| Altres autors: | |
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
[Paris] :
Aubin
DL 2002.
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| Nota: |
Autre tirage : 2004 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Sumari: | Ce livre marque un tournant dans la façon d'apprehender la difficulté scolaire. S'interrogeant sur les prescriptions d'aide uniquement centrées sur l'enfant, il affirme qu'il n'y a d'efficacité qu'a prendre en compte toutes les dimensions de la situation qui suscite une demande adressée aux psychologues travaillant dans les écoles.Cet ouvrage illustre, à l'aide de situations vécues, que quitter la focalisation sur l'enfant seul, nécessite une approche multidimensionelle rompant avec les découpages universitaires traditionnels |
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| Descripció de l’ítem: | Autre tirage : 2004 |
| Descripció física: | 1 vol. (203 p.) ; 24 cm. |
| Bibliografia: | Bibliogr. en fin de chapitres |
| ISBN: | 2910576477 (br.) : |