De l'efficacité des pratiques enseignantes ?
L'efficacité en terme de pratiques enseignantes reste une dimension fuyante. Trois conditions semblent nécessaires à un dépassement de cet obstacle : une réelle mise en commun des démarches d'analyse et d'évaluation des pratiques, une meilleure gestion de la dimension pluridisciplinai...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Les Dossiers des sciences de l'éducation, 10 |
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| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Toulouse :
Presses universitaires du Mirail
2003.
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| Schlagworte: | |
| Anmerkung: |
Numéro de : "Les dossiers des sciences de l'éducation", ISSN 1296-2104, (2003)n˚10 |
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Blois - INSPE
| Standort | Signatur | Type de prêt | Status | |
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| Pédagogie générale | 371.12 TUP | Verfügbar |