Gérer la polyvalence au cycle 2 : un atout pour le maître
Comment faire face à l'hétérogénéité des élèves et prendre en compte les différences individuelles ? Comment définir des démarches cohérentes qui s'appuient sur l'acquisition des compétences transversales pour répondre aux besoins réels de chaque enfant ? Comment assurer la continuité...
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| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Livre papier |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Paris :
Hachette éducation
DL 2007.
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| Loạt: | Profession enseignant
|
| Những chủ đề: | |
| Chú thích: |
La couverture porte en plus : "nouveaux programmes de l'école primaire 2007" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 500 | |a La couverture porte en plus : "nouveaux programmes de l'école primaire 2007" | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [320]. Notes bibliogr. | ||
| 520 | |a Comment faire face à l'hétérogénéité des élèves et prendre en compte les différences individuelles ? Comment définir des démarches cohérentes qui s'appuient sur l'acquisition des compétences transversales pour répondre aux besoins réels de chaque enfant ? Comment assurer la continuité des apprentissages d'un niveau à l'autre au sein d'un cycle ? | ||
| 650 | |a Interdisciplinarité dans l'enseignement |z France | ||
| 650 | |a Enseignement individualisé | ||
| 650 | |a Cycles d'apprentissage | ||
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