Vrai ? faux ? on en débat ! : de l'argumentation vers la preuve en mathématiques au cycle 3
Les élèves essaient de déterminer si une proposition produite par un élève ou un grouoe d'élèves est vraie ou fausse et pourquoi. Ce travail de preuve s'appuie sur une production et une critique d'arguments mathématiques, nécessite le recours à des connaissances et l'utilisation...
Enregistré dans:
| Collectivité auteur: | |
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| Autres auteurs: | , |
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
INRP, Institut national de recherche pédagogique
DL 1999.
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| Collection: | Didactiques des disciplines
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| Sujets: | |
| Note: |
Autre tirage : 2002 Fonds de conservation ESPE CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Résumé: | Les élèves essaient de déterminer si une proposition produite par un élève ou un grouoe d'élèves est vraie ou fausse et pourquoi. Ce travail de preuve s'appuie sur une production et une critique d'arguments mathématiques, nécessite le recours à des connaissances et l'utilisation de raisonnements. Cette publication. Des situations d'apprentissage avec des phases de débat argumentatif, analyse les preuves produites par les élèves et leurs évolutions et précise le rôle du maître. |
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| Description: | Autre tirage : 2002 Fonds de conservation ESPE CVL |
| Description matérielle: | 1 volume (203 pages) : couverture illustrée en couleur ; 24 cm. |
| Bibliographie: | Bibliographie p. 203. Notes bibliographiques. |
| ISBN: | 2734206420 (br.) : |
| ISSN: | 1242-7241 |