La lecture : de la théorie à la pratique
Ce manuel s'adresse aux futurs enseignants et aux enseignants en exercice du primaire. Les propositions qui y sont présentées se fondent sur l'ensemble des recherches réalisées au cours des dernières années dans le domaine de la lecture. Les principes qui jadonnent le manuel se traduisent...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Μορφή: | Livre papier |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Montréal ; Paris ; Casablanca :
G. Morin
DL 1995.
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| Θέματα: | |
| Σημείωση: |
Autre(s) tirage(s) : 1997 Ce manuel s'adresse aux futurs enseignants et aux enseignants en exercice du primaire. Les propositions qui y sont présentées se fondent sur l'ensemble des recherches réalisées au cours des dernières années dans le domaine de la lecture. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Πίνακας περιεχομένων:
- P.4
- Partie 1.Les fondements théoriques
- P. 5
- Chapitre 1. Les modèles de lecture
- P. 36
- Partie 2. L'organisation de l'enseignement de la lecture
- P. 37
- Chapitre 2. Créer un climat favorable à la lecture
- P. 65
- Chapitre 3. Diversifier les interventions
- P. 95
- Chapitre 4. Les textes
- P. 112
- Partie 3. L'évolution du lecteur
- P. 113
- Chapitre 5. L'enfant avant son entrée formelle dans l'écrit
- P. 147
- Chapitre 6. Le lecteur débutant
- P. 179
- Chapitre 7. Le lecteur en transition
- P. 197
- Chapitre 8. L'apprenti stragère en lecture
- P. 229
- Chapitre 9. Le lecteur qui utilise des stratégies de lecture
- P. 262
- Partie 4. Les interventions pédagogiques
- P. 263
- Chapitre 10. Les interventions avant la lecture
- P. 281
- Chapitre 11. Les interventions pendant et après la lecture
- P. 299
- Chapitre 12. L'évaluation de la lecture