Lire la littérature à l'école : pourquoi et comment conduire cet apprentissage spécifique ? : de la GS au CM2
Les auteurs s'interrogent sur la lecture en classe, de la grande section de maternelle au cours moyen. Quels romans, quels albums faire lire, pourquoi et pour quelles finalités ? Enseignants et élèves doivent vivre la lecture de la littérature comme un jeu avec un texte qui a du jeu et le sens...
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| Главные авторы: | , , |
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| Другие авторы: | |
| Формат: | Livre papier |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Paris :
Hatier
C 2002.
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| Серии: | Hatier pédagogie
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| Предметы: | |
| Примечание: |
GS = Grande Section (maternelle) Autres tirages : 2004, 2005, 2006, 2009, 2010, 2014 Fonds de conservation INSPE CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Lire la littérature à l'école, de la GS au CM, Pourquoi et comment conduire cet apprentissage spécifique ?, Catherine Tauveron, 2002, [Lieu de publication inconnu], Hatier, 978-2-401-03329-0 |
| Итог: | Les auteurs s'interrogent sur la lecture en classe, de la grande section de maternelle au cours moyen. Quels romans, quels albums faire lire, pourquoi et pour quelles finalités ? Enseignants et élèves doivent vivre la lecture de la littérature comme un jeu avec un texte qui a du jeu et le sens du jeu. |
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| Примечание: | GS = Grande Section (maternelle) Autres tirages : 2004, 2005, 2006, 2009, 2010, 2014 Fonds de conservation INSPE CVL |
| Объем: | 1 volume (351 pages) : couverture illustrée en couleurs ; 24 cm. |
| Библиография: | Bibliographie p. 347-[352]. Notes bibliographiques |
| ISBN: | 9782218736315 (br.) 2218736314 (br.) : |