Guide théorique et répertoire d'activités de lecture-écriture pour les 5-8 ans : pour une pédagogie différenciée de la lecture au cycle 2
Editées au préalable séparément, les deux publications réunies dans cet ouvrage proposent une conception individualisée de l'apprentissage de la lecture et un répertoire d'activités concrètes et structurés en 5 rubriques : identification des différents types d'écrit, lecture-action, e...
Enregistré dans:
| Andre forfattere: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Reims :
CRDP de Champagne-Ardenne
DL 1997.
|
| Fag: | |
| Kommentar: |
Autre tirage : 2000 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Guide théorique et répertoire d'activités de lecture-écriture pour les cinq, huit ans :, pour une pédagogie différenciée de la lecture au cycle deux |
| Summary: | Editées au préalable séparément, les deux publications réunies dans cet ouvrage proposent une conception individualisée de l'apprentissage de la lecture et un répertoire d'activités concrètes et structurés en 5 rubriques : identification des différents types d'écrit, lecture-action, exploration d'un texte (anticipation - hypothèse), discrimination visuelle, accroissement de l'efficacité. |
|---|---|
| Emne beskrivelse: | Autre tirage : 2000 |
| Fysisk beskrivelse: | 1 vol. (30, 92 p.) ; 30 cm. |
| Bibliografi: | Bibliogr. : p. 92 |
| ISBN: | 2903774862 (br.) |