Évaluer les troubles de la lecture : les nouveaux modèles théoriques et leurs implications diagnostiques
Depuis une dizaine d'années, nos connaissances des mécanismes de la lecture et de leur acquisition ont notablement progressé. Les résultats des recherches en psychologie cognitive nous permettent à présent de mieux comprendre les difficultés rencontrées par certains enfants au cours de leur app...
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
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| Muut tekijät: | |
| Aineistotyyppi: | Livre papier |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
Bruxelles :
De Boeck université
C 1994.
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| Sarja: | Questions de personne
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| Aiheet: | |
| Huomautus: |
Issu d'une journée d'études tenue à Louvain-la-Neuve le 26 mars 1993 Autres tirages : 1995, 1997, 2001 L'objectif de cet ouvrage est d'offrir une vue d'ensemble des possibilités d'applications diagnostiques des recherches fondamentales. Acette fin , il réunit les contributions de différents spécialistes de la lecture et de l'évaluation qui permettront au l |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Évaluer les troubles de la lecture, les nouveaux modèles théoriques et leurs implications diagnostiques, Jacques Grégoire, Bernadette Piérart, Bruxelles, De Boeck Supérieur, Cairn.Info, 2014, Questions de personne, 978-2-8073-0353-9 |
| Yhteenveto: | Depuis une dizaine d'années, nos connaissances des mécanismes de la lecture et de leur acquisition ont notablement progressé. Les résultats des recherches en psychologie cognitive nous permettent à présent de mieux comprendre les difficultés rencontrées par certains enfants au cours de leur apprentissage de la lecture. S'ouvrent ainsi de nouvelles perspectives pour l'évaluation diagnostique et pour la remédiation des troubles de cet apprentissage.L'objectif du présent ouvrage est d'offrir une vue d'ensemble des possibilités d'applications d'agnostiques des recherches fondamentales. A cette fin, il réunit les contributions de différents spéciolistes de la lecture et de l'évaluation qui permettront au lecteur de se faire une idée claire des progrès théoriques et de leurs conséquences pour les pratiques évaluatives. |
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| Huomautukset: | Issu d'une journée d'études tenue à Louvain-la-Neuve le 26 mars 1993 Autres tirages : 1995, 1997, 2001 L'objectif de cet ouvrage est d'offrir une vue d'ensemble des possibilités d'applications diagnostiques des recherches fondamentales. Acette fin , il réunit les contributions de différents spécialistes de la lecture et de l'évaluation qui permettront au l |
| Ulkoasu: | 1 vol. (272 p.) : couv. ill. ; 24 cm. |
| Bibliografia: | Bibliogr. p. 255-272 |
| ISBN: | 2804119165 (br.) : |