La didactique des sciences
En position longtemps inconfortable entre la pédagogie et l'épistémologie, la didactique des sciences continue de chercher sa véritable place parmi plusieurs disciplines ; la difficulté vient de ce qu'elle traite de l'appropriation des savoirs en général, et s'intéresse à ce titr...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | Livre papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Paris :
Presses universitaires de France
DL 2002.
|
| الطبعة: | 6e édition mise à jour. |
| سلاسل: | Que sais-je ?
2448 |
| الموضوعات: | |
| ملاحظة: |
Autre tirage : 2005 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • La didactique des sciences, Michel Develay, Jean-Pierre Astolfi, 2010, Paris, Cairn, Que sais-je ?, 978-2-13059-982-1 |
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| 020 | |a 2130523471 (br.) : |c 6,50 EUR | ||
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| 100 | 1 | |a Astolfi, Jean-Pierre, |d 1943-2009. | |
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| 250 | |a 6e édition mise à jour. | ||
| 260 | |a Paris : |b Presses universitaires de France, |c DL 2002. | ||
| 300 | |a 1 volume (127 pages) : |b illustrations, couverture illustrée ; |c 18 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Que sais-je ? |v 2448 | |
| 500 | |a Autre tirage : 2005 | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 123-126. Notes bibliographiques | ||
| 520 | |a En position longtemps inconfortable entre la pédagogie et l'épistémologie, la didactique des sciences continue de chercher sa véritable place parmi plusieurs disciplines ; la difficulté vient de ce qu'elle traite de l'appropriation des savoirs en général, et s'intéresse à ce titre à la fois à l'apprentissage et à l'enseignement. Le présent ouvrage s'applique à expliquer et à illustrer les enjeux de cette discipline qui, touchant entre autres à la question de la formation des enseignants, nourrit la réflexion si brûlante menée actuellement à propos de l'école. [Source : 4e de couverture] | ||
| 650 | |a Sciences |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Enseignants |x Formation | ||
| 700 | 1 | |a Develay, Michel, |d 1943- |4 aut | |
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