Psychologie cognitive du langage : de la reconnaissance à la compréhension
Quelles sont les conditions requises pour la compréhension en lecture et en écriture ? Quels sont les processus de reconnaissance de la parole et de l'écrit ? Les différents modèles théoriques de reconnaissance (parole et unités infra-lexicales, mots isolés et en contexte) sont exposés : relati...
Salvato in:
| Autori principali: | , |
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| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Paris :
Dunod
DL 2002.
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| Serie: | Psycho sup
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| Soggetti: | |
| Nota: |
Cet ouvrage présente l'état actuel des savoirs relatifs à la reconnaissance des mots parlés et à la compréhension. Les différents modèles théoriques y sont exposés. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Riassunto: | Quelles sont les conditions requises pour la compréhension en lecture et en écriture ? Quels sont les processus de reconnaissance de la parole et de l'écrit ? Les différents modèles théoriques de reconnaissance (parole et unités infra-lexicales, mots isolés et en contexte) sont exposés : relations entre l'information sémantique et la mémoire, l'information implicite et le rôle des inférences dans la compréhension. |
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| Descrizione del documento: | Cet ouvrage présente l'état actuel des savoirs relatifs à la reconnaissance des mots parlés et à la compréhension. Les différents modèles théoriques y sont exposés. |
| Descrizione fisica: | 1 volume (vi-170 pages) : couverture illustrée en couleurs ; 24 cm. |
| Bibliografia: | Bibliographie p. [157]-165. Glossaire. Index |
| ISBN: | 2100051725 (br.) : |
| ISSN: | 1275-4854 |