L'enseignement de la lecture et de l'écriture en contexte multimodal
Depuis bientôt trente ans, la multiplication de supports combinant notamment écriture, son et image fixe ou mobile a favorisé l'émergence du concept de multimodalité. Ce mode de communication multimodal repose sur l'association de systèmes sémiotiques différents et complémentaires. Il joue...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Ente Autore: | |
| Altri autori: | , , |
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Namur :
Presses universitaires de Namur
DL 2026.
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| Serie: | Recherches en didactique du français
17 |
| Soggetti: | |
| Nota: |
Autre(s) contribution(s) : Rachid Souidi |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Approches didactiques de la littérature, sous la direction de Nathalie Denizot, Jean-Louis Dufays et Brigitte Louichon, 2020, Namur, Presses universitaires de Namur, 978-2-39029-096-4 |
Sommario:
- P. 7
- Introduction / Vincent Capt, Amélie Lemieux, Kathy Similowski et Rachid Souidi
- P. 15
- Littératie informationnelle et sémiotisation de l information par des internautes québécois du primaire / Joannie Pleau et Jean-François Boutin
- P. 27
- La lecture documentaire numérique : pratiques d enseignement en France et en Belgique francophone éclairées par l enquête PIRLS 2021 / Marine André, Virginie Dupont, Patricia Schillings et Juliette Renaud
- P. 41
- Explorer les passages d un langage à l autre pour développer les compétences des élèves en production : résultats d une expérimentation en cycle 3 / Magali Brunel
- P. 55
- De la multimodalité des supports vers la plurisémioticité des textes : quels outils d enseignement de la lecture ? / Grafe LLN
- P. 73
- Une écriture encyclopédique scolaire en mutation ? Enjeux actuels d une modélisation du genre article encyclopédique / Marie Béguin-Knoepfler
- P. 87
- Analyses croisées de résultats statistiques contrastés sur la compétence à produire des textes multimodaux d élèves du secondaire au Québec et en Suisse / Nathalie Lacelle, Denise Sutter Widmer, Eve Gladu et Christophe Ronveaux
- P. 101
- #InstaPoésie : effets d une séquence didactique collaborative élaborée à partir d Instagram sur l enseignement-apprentissage de la poésie décoloniale au secondaire québécois / Amélie Lemieux, Frankie Beauchamp et Mathilde Senécal
- P. 115
- Le carnet de lecteur de l étudiant futur professeur des écoles : un espace de réflexion sur la lecture et l écriture multimodale / Pierre Moinard
- P. 129
- Mise en pratique des cadres et concepts liés à la littératie médiatique et multimodale en contexte numérique : orchestrations multimodales planifiées par des étudiant·es en formation à l enseignement du Français à travers une plateforme média interactive / Amal Boultif et Ornella Ngaah
- P. 145
- Littérature et numérique : usages en classe de littérature et typologie de tâches d élèves / Sonya Florey et Elsa Nguyen
- P. 157
- Annexe 1 Corpus d articles analysés
- P. 161
- Références bibliographiques
- P. 185
- Présentation des auteurs et des autrices