Apprendre en couleurs : le guide pratique pour libérer l'apprentissage des élèves à destination des enseignants et des parents
"Ce livre se veut un dialogue entre l'univers des neurosciences et celui de la pédagogie avec un point commun, celui de la connaissance de soi via la méthode 4Colors®, centrée sur l'humain au coeur de la performance. La démarche se veut ludique, concrète, interactive et accessible à t...
Salvato in:
| Autori principali: | , |
|---|---|
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Nice :
Les Editions Ovadia
DL 2020.
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| Serie: | Au-delà des apparences!
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| Soggetti: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02368nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1451968 | ||
| 008 | 210322t20202020xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN25430852X | ||
| 020 | |a 9782363923509 (br.) : |c 22 EUR | ||
| 024 | |a 9782363923509 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Bressand, Karine, |d 19..-...., |c auteure en neurosciences. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Apprendre en couleurs : |b le guide pratique pour libérer l'apprentissage des élèves à destination des enseignants et des parents |c Karine Bressand, Marie Legrand. |
| 260 | |a Nice : |b Les Editions Ovadia, |c DL 2020. | ||
| 300 | |a 1vol. (234 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 19 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Au-delà des apparences! | |
| 504 | |a Notes bibliogr. en bas de pages | ||
| 520 | |a "Ce livre se veut un dialogue entre l'univers des neurosciences et celui de la pédagogie avec un point commun, celui de la connaissance de soi via la méthode 4Colors®, centrée sur l'humain au coeur de la performance. La démarche se veut ludique, concrète, interactive et accessible à tous. Elle est basée sur des expériences passées au crible du terrain et d'une "double" analyse (neuroscience et pédagogie) pour permettre à chacun de s'épanouir dans ses apprentissages avec plaisir et succès. La présentation est épurée dans un contexte ludique et graphique par souci de cohérence entre la forme et le contenu. Des photos, des dessins et des schémas pour le partage des connaissances, du savoir-faire, du savoir-être et donner l'envie de passer à l'action. L'écriture est sous forme de dialogue entre la neurobiologiste et la pédagogue pour rendre le tout vivant et permettre au lecteur d'assister "en direct" à la conversation entre les deux spécialistes et ainsi faciliter la compréhension du contenu présenté. Des pistes pédagogiques novatrices que chacun peut combiner à l'infini pour élaborer des séances à succès qui vont voir naître et s'épanouir des élèves motivés et impliqués. Une analyse et des références théoriques au fil des pages soutiennent et légitiment les dispositifs présentés." | ||
| 650 | |a Enseignants | ||
| 650 | |a Enfants en difficulté d'apprentissage | ||
| 650 | |a Parents d'élèves | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Legrand, Marie. |4 aut | |
| 997 | |0 1451968 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 371.39 BRE | ||