Éthique, citoyenneté et enjeux éducatifs dans l'enseignement-apprentissage des langues
Dans un monde marqué par des défis identitaires et linguistiques croissants, l enseignement des langues ne peut plus être réduit à une simple transmission de compétences linguistiques. Il devient un enjeu éthique et citoyen fondamental, au service de l inclusion et du vivre-ensemble. Cet ouvrage exp...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Altres autors: | |
| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français Espagnol Arabe |
| Publicat: |
[Saint-Paul-lès-Dax] :
Éditions Orbis Tertius
C 2025.
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| Col·lecció: | Universitas : Langage & Pédagogie
LXXX |
| Matèries: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Taula de continguts:
- P. 9
- Quelques mots d'introduction. Langue(s) et citoyenneté : repenser le rôle des langues dans la formation des citoyens / Denis Vigneron, Isabelle Billoo
- Didactique, citoyenneté et innovation pédagogique
- P. 23
- Les orientations actuelles de la didactique des langues-cultures et l'éducation à la citoyenneté démocratique / Chritian Puren
- P. 55
- Perspective actionnelle et compétence citoyenne. Étude de la citoyenneté dans une sélection de travaux du Conseil de l'Europe / Émilie Perrichon
- P. 79
- Vers une didactique poéthique et bienveillante / Camille Roelens, Stéphanie Pahud
- P. 111
- Le Pacte d'enseignement-apprentissage des langues à l'épreuve des contradictions institutionnelles / Jean-rançois Grivaux
- Littérature, mémoire, diversité linguistique et interculturelle
- P. 129
- Littératures migrantes en classe de FLE et versant mémoriel en contexte éducatif espagnol. Enjeux pédagogiques des œuvres de l'exil républicain espagnol et de ses descendants / Maria Isabel Corbí Sáez
- P. 151
- Les littératures d'expression française en classe de FLE : un état des lieux. Les enjeux pour l'éducation aux valeurs / Andréa Marques
- P. 179
- Le récit-témoignage comme outil de préparation à la rencontre interculturelle et au "vivre-ensemble" / Laura Guzman
- P. 205
- La langue régionale flamande désormais dans l'offre curriculaire : l'apprendre ou la laisser ? / Christian-Pierre Ghillebaert
- Contextes éducatifs
- P. 247
- Informar y/o formar: Aprender a enseñar. Enseñar a aprender / Aurora Cuadrado Fernández
- P. 267
- Dramatización aplicada: estrategias de innovación didáctica en un instituto de educación secundaria obligatoria y achillerato del Baix Llobregat (Barcelona) / David Sanchez Pacheco
- P. 285
- Les valeurs universelles dans le système éducatif marocain à l'époque de la globalisation : vers une culture des droits de l'Homme / Nadia Ben Elazmia
- P. 303
- Pour un discours didactique et métalinguistique aux couleurs locales / Innocent Djokouri