Accompagner les élèves dys et TDAH, c'est possible ! : mon compagnon quotidien pour une école inclusive
Près d'un enfant sur dix est confronté à un trouble Dys et un sur vingt à un TDAH : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité... À quoi correspondent ces troubles ? Comment distinguer un élève en difficulté d'un élève Dys ou...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Paris :
ESF sciences humaines
2025.
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| Vydání: | [2e édition enrichie]. |
| Edice: | Je me lance en classe
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| Témata: | |
| Poznámka: |
Des documents supplémentaires sont téléchargeables via un QR-code et un code d'identification. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Obsah:
- Introduction
- Chapitre 1. Je m'informe sur les troubles dys et sur le TDAH
- Chapitre 2. Au cœur de nos missions, le repérage
- Chapitre 3. Connaître les modalités institutionnelles de l'accompagnement
- Chapitre 4. Accueillir l'élève dys et/ou TDAH dans la classe
- Chapitre 5. Comment aider l'élève en lecture ?
- Chapitre 6. Aider l'élève à s'exprimer à l'écrit et à l'oral
- Chapitre 7. Aider l'élève dans le calcul, le raisonnement et l'abstraction
- Chapitre 8. Aider à mémoriser
- Chapitre 9. Comment agir quand l'élève présente des difficultés exécutives ?
- Chapitre 10. Les évaluations : comment faire ?
- P. 291
- Conclusion