Enseigner avec les sciences cognitives : attention, compréhension, mémorisation, métacognition, cogni'classes
Comment fonctionne le cerveau ? Quelles sont les stratégies efficaces pour enseigner ? Comment apprendre les élèves à apprendre ? Sur quels outils numériques et d'IA s'appuyer ? Grâce aux dernières avancées des sciences cognitives (neurosciences, psychologie cognitive), ce livre répond à t...
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| Auteurs principaux: | , , , , |
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| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Paris :
ESF sciences humaines
C 2026.
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| Fag: | |
| Kommentar: |
Autres auteurs : M. Desnos, G. Borst |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Summary: | Comment fonctionne le cerveau ? Quelles sont les stratégies efficaces pour enseigner ? Comment apprendre les élèves à apprendre ? Sur quels outils numériques et d'IA s'appuyer ? Grâce aux dernières avancées des sciences cognitives (neurosciences, psychologie cognitive), ce livre répond à toutes ces questions et de nombreuses fiches théoriques et pratiques présentent les pistes expérimentées par plus d'un millier d'enseignants pour faciliter : la consolidation des notions à long terme, la compréhension profonde, l'attention et la concentration, la gestion des erreurs et les feebacks, la motivation et la métacognition. Les auteurs proposent un accompagnement pour mettre en œuvre des cogni'classes afin de favoriser l'implication, l'autonomie et la réussite de tous les élèves. Le livre pour repenser ses pratiques pédagogiques à la lumière des sciences cognitives. |
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| Emne beskrivelse: | Autres auteurs : M. Desnos, G. Borst |
| Fysisk beskrivelse: | 1 volume (272 pages) : illustrations, tableaux, couverture illustrée en couleurs ; 24 cm. |
| Bibliografi: | Bibliographie pages 261-272. Notes bibliographiques |
| ISBN: | 9782710148838 (broché) : |