Éducation et pauvreté : quelle école pour (s') en sortir ?
La pauvreté peut se définir comme un état susceptible d évoluer au gré de la conjoncture économique comme des accidents de la vie qui peuvent rompre un équilibre souvent fragile. Pour permettre d en sortir et de s en sortir, l éducation des enfants et des jeunes doit se développer malgré la pauvreté...
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| Auteurs principaux: | , , , , , , |
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| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Lyon :
ENS Éditions
DL 2025.
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| Collection: | Entretiens Ferdinand Buisson
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| Sujets: | |
| Note: |
Autres auteurs : Benjamin Denecheau, Laurence Facchi, Marie-Aleth Grard, Thibaut Mainville |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Contient: | • Éducation et pauvreté, quelle école pour (s ) en sortir ?, Hélène Buisson-Fenet • Migration, enfance, école, une équation contre la grande pauvreté ?, Maïtena Armagnague • La précarité étudiante en France, Tom Chevalier • École et pauvreté, l ambivalence des interventions de la Protection de l enfance, entre invisibilisation et imbrication des difficultés des familles, Benjamin Denecheau • Grande pauvreté et réussite scolaire, les possibles pour tous les enfants !, Marie-Aleth Grard • Allo, j ai deux enfants qui viennent d arriver en retard à l école, ils sont complètement trempés, qu est-ce que je dois faire ?, Laurence Facchi • Lutter contre la pauvreté à l école, la mobilisation de tous et toutes, Thibaut Mainville |
| Edition sous un autre format: | • Éducation et pauvreté, quelle école pour (s ) en sortir ?, =Education and poverty, What kind of school to overcome this challenge?, Sous la direction de Hélène Buisson-Fenet et Régis Guyon, 2025, Paris, ENS Éditions, Entretiens Ferdinand Buisson, 979-10-362-0882-9 |
| Résumé: | La pauvreté peut se définir comme un état susceptible d évoluer au gré de la conjoncture économique comme des accidents de la vie qui peuvent rompre un équilibre souvent fragile. Pour permettre d en sortir et de s en sortir, l éducation des enfants et des jeunes doit se développer malgré la pauvreté. Suffit-il dès lors d accéder à un espace protégé et dédié pour laisser la pauvreté à la porte de l école et se consacrer aux apprentissages ? Ou faut-il que l accompagnement scolaire se préoccupe des conditions matérielles d acquisition, que les politiques éducatives s invitent à la cantine, dans certaines interventions sanitaires ou dans l accompagnement en séjour-vacances ? Peut-on parler d un seuil de pauvreté scolaire comme on parle d un pourcentage du niveau de vie médian pour définir le seuil de pauvreté monétaire ? Avec ces 11e Entretiens Ferdinand Buisson, nous reviendrons donc sur ce poids des origines sociales sur les destins scolaires, sur la maltraitance institutionnelle dont sont victimes les plus précaires, sur la situation singulière des élèves allophones et leurs familles, mais aussi sur la capacité des professionnels de l éducation à mettre en œuvre des dispositifs et des pratiques permettant aux élèves de trouver leur voie pour s en sortir. |
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| Description: | Autres auteurs : Benjamin Denecheau, Laurence Facchi, Marie-Aleth Grard, Thibaut Mainville |
| Description matérielle: | 1 volume (97 pages) ; 19 cm. |
| Bibliographie: | Bibliographie pages 89-97. Notes bibliographiques |
| ISBN: | 9791036208805 (broché) : |
| ISSN: | 2494-906X |