La place du terrain dans la formation initiale des enseignants
Le rôle des stages et des échanges entre pairs dans la formation des enseignants. La formation des enseignants s organise partout dans une forme ou une autre d alternance entre des expériences pratiques vécues sur le terrain et des savoirs théoriques présentés hors contexte, dans l espace clos d une...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
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| Andre forfattere: | , |
| Format: | Livre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet, 7 B-1348) :
De Boeck Supérieur
2025.
Paris : Cairn |
| Serier: | Pédagogies en développement
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Kommentar: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • La place du terrain dans la formation initiale des enseignants, sous la direction de Catherine Van Nieuwenhoven, Annie Malo et Olivier Maulini, 2024, Louvain-la-Neuve, De Boeck Supérieur, 1 volume (282 pages), Pédagogies en développement, 978-2-8073-6130-0 |
| Summary: | Le rôle des stages et des échanges entre pairs dans la formation des enseignants. La formation des enseignants s organise partout dans une forme ou une autre d alternance entre des expériences pratiques vécues sur le terrain et des savoirs théoriques présentés hors contexte, dans l espace clos d une institution. Au cœur de cette alternance, les stages constituent une facette incontournable et un moment privilégié d appréhension du métier. Ainsi, sur le terrain se jouent des enjeux majeurs d apprentissage et de développement, d évaluation et de reconnaissance identitaire. Quel est le rôle réel du terrain ? Quel est son rapport, en contrôle ou en partenariat, avec l institut de formation ? Quels sont les dispositifs mis en place pour favoriser la collaboration entre terrain et institut de formation ? Comment les maîtres de stage trouvent-ils leur place au sein du dispositif ? À quelles conditions le terrain est-il formateur ? Chaque chapitre, rédigé par un ou plusieurs experts francophones, offre un cadre d analyse des pratiques et des leviers potentiels d innovations pédagogiques. |
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| Emne beskrivelse: | CAIRN (ebooks) |
| Bibliografi: | Bibliographie en fin de chapitres |
| ISBN: | 9782807371057 |
| Adgang: | L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition |