Circulations en éducation : acteurs, modèles, institutions, XIXe-XXe siècle
Comment les conceptions éducatives se sont-elles diffusées sous forme de savoirs ou de pratiques ? Comment ont-elles été discutées, interprétées, adaptées ou détournées ? Comment les acteurs, individuels ou collectifs, se les sont-ils appropriées ? À partir de cas très divers qu ils soient représent...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Autres auteurs: | , |
| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
FONTAINE (15, rue Abbé Vincent, 38600) :
Presses universitaires de Grenoble
2024.
Paris : Cairn |
| Collection: | Enseignement et réformes
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Note: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Circulations en éducation, acteurs, modèles, institutions, XIXe-XXe siècle, sous la direction de Renaud d'Enfert, Frédéric Mole et Marie Vergnon, 2023, Fontaine, PUG, 1 volume (308 p.), Libres cours, 978-2-7061-4976-4 |
| Résumé: | Comment les conceptions éducatives se sont-elles diffusées sous forme de savoirs ou de pratiques ? Comment ont-elles été discutées, interprétées, adaptées ou détournées ? Comment les acteurs, individuels ou collectifs, se les sont-ils appropriées ? À partir de cas très divers qu ils soient représentatifs d un mouvement général ou remarquables par leur originalité ou leur marginalité , les études historiques rassemblées dans cet ouvrage offrent un panorama des processus d échanges et de circulation des modèles, des pratiques et des acteurs en éducation. Avec une grande variété d échelles temporelles et géographiques, les auteurs mettent ainsi en lumière la complexité des passages, des transferts et des trajectoires qui dessinent et recomposent les propositions pédagogiques, que ce soit dans ou hors l école. |
|---|---|
| Description: | CAIRN (ebooks) |
| Bibliographie: | Bibliographie pages 282-300. Index |
| ISBN: | 9782706153358 |
| Accès: | L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition |