Former la jeunesse : perspectives internationales sur l'éducation post-pandémie
La pandémie de la Covid-19 a e branlé les structures et les représentations des systèmes éducatifs dans le monde. Mais qu'en reste-t-il aujourd'hui ? Cet ouvrage dresse un état des lieux de la formation post-2020 au travers d'analyses variées : du jardin d'enfants à l'univer...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
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| Drugi avtorji: | |
| Format: | Livre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Saint-Denis :
Presses universitaires de Vincennes
2025.
Paris : Cyberlibris |
| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sporočilo: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/300pix/9782379245220.jpg Publié avec le soutien du Laboratoire d'économie dyonisien (LED), Paris 8, Université des créations Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Former la jeunesse, perspectives internationales sur l'éducation post-pandémie, Sous la direction de Sophie Agulhon et Gerardo Romo Morales, 2025, Saint-Denis, Presses universitaires de Vincennes, 1 volume (231 pages), 978-2-37924-520-6 |
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| 504 | |a Bibliographie p.205-225 | ||
| 505 | 0 | |a Introduction / Sophie Agulhon et Gerardo Romo Morales -- Partie 1. Défaillances et résiliences des systèmes éducatifs durant la pandémie de la Covid-19 -- Partie 2. Ce qu'il reste de la pandémie : rapports psychiques au virtuel, peurs collectives et projets d'émancipation -- Partie 3. Enseigner, former, gérer : innovations et permanences autour de la salle de classe -- Conclusion / Sophie Agulhon et Gerardo Romo Morales -- École et pandémie : le sens de l'éducation mis à l'épreuve / Cristina Palomar Verea -- Mexique : les processus de désinstitutionnalisation de l'école dans les jardins d'enfants, pendant et après la pandémie / Raúl Enrique Anzaldúa Arce et Verónica Daniela Hernández Guzmán -- France : le développement de capacités de résilience face à la Covid-19 dans trois contextes différents : lycée professionnel, université et école de commerce / Tenma Satouri, Ali Smida et Thierry Lévy-Tadjine -- Les jeunes face à la pandémie : quels impacts de la contingence sur leur subjectivité et leur intégration dans la société ? / Emma Ruiz Martín del Campo -- La génération Z, entre inquiétude et (éco-)anxiété / Sophie Agulhon, Gerardo Romo Morales et Marie-Laure Parmentier -- Construction du sens de l'éducation en temps de pandémie : le cas d'étudiants universitaires indigènes au Mexique / Perla Suazo et Rosana Santiago -- L'école, une institution de la modernité ? Les équilibres complexes de l'enseignement primaire genevois / Diane Rufin -- Écart entre discours officiel et expérience de la relation pédagogique : l'exemple de l'enseignement des langues vivantes étrangères / Élisabeth Colay -- Enseigner la sociologie en universités populaires : retour sur une expérience pédagogico-scientifique au long cours (1997-2022) / Charles Soulié -- Les programmes de valorisation des soft skills des étudiants : entre adaptabilité du travail de construction et circularité du travail de légitimation / Sébastien Bauvet -- L'engagement des collectivités territoriales dans la formation en apprentissage ? / Anne Olivier -- P. 7 -- P. 15 -- P. 31 -- P. 47 -- P. 67 -- P. 83 -- P. 97 -- P. 115 -- P. 131 -- P. 147 -- P. 167 -- P. 183 -- P. 199 | |
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris | ||
| 520 | |a La pandémie de la Covid-19 a e branlé les structures et les représentations des systèmes éducatifs dans le monde. Mais qu'en reste-t-il aujourd'hui ? Cet ouvrage dresse un état des lieux de la formation post-2020 au travers d'analyses variées : du jardin d'enfants à l'université, de la France au Mexique, en passant par la Suisse et les États-Unis. Y sont abordées la redéfinition des rôles éducatifs, la réinvention des méthodes pédagogiques et les dynamiques institutionnelles et sociales actuelles. Comment les systèmes scolaires ont-ils résisté face à cette épreuve inédite ? Comment ces évolutions s'inscrivent-elles vis-à-vis d'autres tendances de fond comme les transitions numérique et écologique ? Destiné aux enseignants, chercheurs, décideurs, étudiants et à toute personne soucieuse de l'avenir de l'éducation, ce livre offre une réflexion pénétrante sur les transformations et les enjeux d'un système éducatif en quête de résilience et d'inclusivité face aux défis du XXIe siècle | ||
| 650 | |a Systèmes d'enseignement |y 2000-.... | ||
| 650 | |a Éducation | ||
| 650 | |a Épidémie de Covid-19 | ||
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