Éduquer à un humanisme numérique : approches critiques de l'innovation pédagogique
Au cours des dernières décennies, les technologies numériques ont pénétré massivement les pratiques scolaires. De l école maternelle à l université, les technologies sont aujourd hui mises au service de la collaboration, de l exploration ou du partage de connaissances, mais aussi du développement de...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Paris :
L'Harmattan
C 2025.
|
| Edice: | Pédagogies, formations et recherches
|
| Témata: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Éduquer à un humanisme numérique, approches critiques de l'innovation pédagogique, sous la direction de Laurent Tessier et Michaël Bourgatte, 2025, Paris, L'Harmattan, 978-2-3365-3177-9 |
Obsah:
- P. 9
- Exorde. Penser la relation éducative inclusive avec les humanités numériques / Augustin Mutuale
- P. 23
- Introduction. Les innovations pédagogiques au prisme des Humanités numériques / Michaël Bourgatte
- P. 37
- Partie I. Des expériences innovantes en pédagogie
- P. 39
- Analyse d'une expérience de formation en ligne pour enseignants. Le SPOC "Les communes du numérique" / Stéphanie Chauveau
- P. 47
- Expérimentation d'un cours collaboratif universitaire intégrant l'outil numérique et la vidéo / Annick Coste
- P. 59
- La formation à distance à l'épreuve des activités de manipulation de petites briques / Chloé Schmidt-Dhonneur
- P. 69
- La thérapie cognitivo-comportementale au service de la régulation émotionnelle de futurs professeurs des écoles / Isabelle Lambert
- P. 75
- Partie II. Dispositifs innovants et usages du numérique
- P. 77
- L'innovation numérique au service des humanités ? Le cas des échanges internationaux dans le supérieur / Virginie Trémion
- P. 91
- Engager les enseignants dans le chemin de l'innovation : le cas du projet Novigado / Melina Solari Landa & Kadri Kaldmäe
- P. 99
- Usages du numérique dans un curriculum innovant en langue vivante étrangère / Stella Cambrone
- P. 115
- Partie III. Perspectives inclusives et innovation pour l'enseignement et la recherche en pédagogie
- P. 117
- Vers une posture d'enseignant humaniste numérique / Estelle Rached & Sarah Abi Raad
- P. 129
- L'usage de la vidéo dans le cadre d'une recherche sur l'accessibilité pédagogique en présence d'autisme / Sandrine Marois
- P. 139
- L'usage des réseaux sociaux numériques dans les recherches et les systèmes éducatifs au Benin et au Rwanda / Gérard Dogbovi & Antoine Ngamije Mihigo
- P. 151
- Obstacles et ressources pour une inclusion numérique dans les écoles libanaises / Ghia El Khoury & Sr Joyce Matar
- P. 161
- Conclusion. Le numérique, au-delà de l'innovation ? / Michaël Bourgatte & Laurent Tessier