L'école du genre : un corps formateur dans des sables mouvants
Afin d agir en faveur de l égalité de genre et de lutter contre la (re)production des inégalités via l institution scolaire, la formation des équipes éducatives est désignée comme un levier par nombre de travaux de recherche. Cet ouvrage porte sur des acteur-trices de cette formation, peu étudié-es...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Μορφή: | Livre papier |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Paris :
L'Harmattan
C 2025.
|
| Σειρά: | Savoir et formation
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| Θέματα: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02324nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 009 | PPN285229567 | ||
| 020 | |a 9782336507972 (broché) : |c 19 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 371.820 | ||
| 100 | 1 | |a Pougniet, Othilie, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'école du genre : |b un corps formateur dans des sables mouvants |c Othilie Pougniet. |
| 260 | |a Paris : |b L'Harmattan. | ||
| 260 | |c C 2025. | ||
| 300 | |a 1 volume (171 pages) ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Savoir et formation | |
| 504 | |a Bibliographie pages 165-171. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a P. 13 -- Introduction -- P. 37 -- Chapitre 1. Former la communauté éducative à l'égalité de genre, des prémices à la réception -- P. 49 -- Chapitre 2. Les disparités entre INSPÉ -- P. 87 -- Chapitre 3. Enseigner le genre : quelles conditions, quelles conséquences ? -- P. 125 -- Chapitre 4. Une formation, pour quelle réception ? -- P. 147 -- Chapitre 5. La formation, le remède au sexisme ? -- P. 159 -- Retour réflexif -- P. 161 -- Conclusion | |
| 520 | |a Afin d agir en faveur de l égalité de genre et de lutter contre la (re)production des inégalités via l institution scolaire, la formation des équipes éducatives est désignée comme un levier par nombre de travaux de recherche. Cet ouvrage porte sur des acteur-trices de cette formation, peu étudié-es dans la littérature : les formateur-trices. En interrogeant leurs socialisations, leurs conditions d exercice, leur pratique de la formation à l égalité de genre, l objectif ici est de comprendre pourquoi, même lorsque la formation est réalisée, les objectifs en termes d égalité de genre dans l institution scolaire ne sont pas atteints. Cette recherche permet d interroger les processus à l œuvre dans cette persistance des inégalités, entre formateurs-trices en INSPE pris-es dans des rapports de force inhérents à leur fonction, et capacité (ou non) de changement sociétal de la formation. | ||
| 650 | |a Identité de genre et éducation | ||
| 650 | |a Études sur le genre | ||
| 650 | |a Différences entre genres (éducation) | ||
| 650 | |a Discrimination en éducation | ||
| 997 | |0 1340533 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Blois/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |z Blois, INSPE CVL, 305.3 POU | ||