Reconnecter l'école avec le vivant : 10 pratiques pédagogiques à changer pour un nouveau paradigme
Tout le monde s'accorde pour constater l'inadaptation du modèle traditionnel de l'enseignement au monde actuel. D'autres modèles existent, comme les pédagogies dites alternatives ou positives, qui ont fait leurs preuves depuis longtemps. Comment se fait-il alors que celles-ci ne...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Malakoff :
Dunod
2021.
Paris : Cyberlibris |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Nota: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782100825707.jpg aCyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Reconnecter l'école avec le vivant, 10 pratiques pédagogiques à changer pour un nouveau paradigme, Daniel Favre, 2021, Malakoff, Dunod, 1 volume (197 p.), 978-2-10-081374-2 |
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| 100 | 1 | |a Favre, Daniel, |d 1950- | |
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| 504 | |a Bibliogr. p. [189]-194. Notes bibliogr. en bas de page | ||
| 505 | 0 | |a Introduction -- 1. Réunir émotion et raison -- 2. Retirer nos lunettes de béhavioristes -- 3. Renoncer au contrôle "continu" des élèves -- 4. Ni sauver ni récompenser mais éduquer -- 5. Inviter un élève-sujet à exister avec trois systèmes de motivation -- 6. Accepter notre part d'ombre et le "non" de l'élève -- 7. Cesser de transmettre la peur de se tromper -- 8. Eduquer à l'incertitude -- 9. Changer nos critères de jugement -- 10. Se relier à son corps et au vivant -- Conclusion -- P. 1 -- P. 13 -- P. 37 -- P. 57 -- P. 67 -- P. 75 -- P. 99 -- P. 117 -- P. 131 -- P. 147 -- P. 161 -- P. 185 | |
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris | ||
| 520 | |a Tout le monde s'accorde pour constater l'inadaptation du modèle traditionnel de l'enseignement au monde actuel. D'autres modèles existent, comme les pédagogies dites alternatives ou positives, qui ont fait leurs preuves depuis longtemps. Comment se fait-il alors que celles-ci ne soient pas plus appliquées ? La raison tient en ce qu'on tente de changer de paradigme... mais sans quitter l'ancien : on est d'accord pour ne laisser personne au bord du chemin , mais on continue de s'inquiéter du programme à finir . Cet ouvrage pointe ainsi 10 habitudes pédagogiques qu'il est urgent d'abandonner pour donner une chance de réussite au nouveau paradigme pédagogique dont notre société blessée a besoin. Ce paradigme, fondamentalement écologique, doit permettre à l'élève de se reconnecter avec l'ensemble de son environnement : avec les choses, avec ses semblables et avec la nature, c'est-à-dire avec la vie dans sa totalité et sa diversité. C'est à cette condition qu'une éducation redeviendra possible | ||
| 650 | |a Affectivité en éducation | ||
| 650 | |a Pédagogie | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
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