Faire je(u) égal : penser les espaces à l'école pour inclure tous les enfants
Véritables espaces publics miniatures, les cours de récréation sont le lieu des premières inégalités - en particulier entre filles et garçons. L'absence de mixité, par exemple, est souvent favorisée par leur configuration et le type d'activités qui y sont proposées. En analysant ces espace...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Livre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Joinville-le Pont :
Double ponctuation (: ? ! ;)
2022.
Paris : Cyberlibris |
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Opmerking: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782490855377.jpg aCyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Faire je(u) égal, penser les espaces à l'école pour inclure tous les enfants, Édith Maruéjouls, 2022, Joinville-le Pont, Double ponctuation (: ? ! ;), 1 vol. (121 p.), Collection ?, 978-2-490855-36-0 |
Inhoudsopgave:
- Introduction
- Première partie. Le cadre conceptuel
- Deuxième partie. Réaménagement des cours de récréation : une étude de cas
- Conclusion. Qu'a-t-on à y gagner ?
- Chapitre 1. La fabrique de l'inégale valeur
- Chapitre 2. Causes et conséquences d'un système genré à l'école
- Chapitre 3. Diagnostic, prise de conscience collective des enjeux et élaboration des premières propositions
- Chapitre 4. Mise en place des changements et expérimentation
- Chapitre 5. Changements constatés
- Chapitre 6. Les toilettes à l'école, un impensé
- P. 13
- P. 17
- P. 19
- P. 33
- P. 57
- P. 59
- P. 75
- P. 85
- P. 101
- P. 117