Mathématiques récréatives : éclairages historiques et épistémologiques
Apprendre les mathématiques par les jeux. Cette idée vous paraît farfelue ? Détrompez-vous : les jeux ont de tout temps contribué à la création et au développement des mathématiques et de l informatique. Cet ouvrage propose aux enseignants du second degré et de l université des ressources (énigmes,...
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| Auteurs principaux: | , , , |
|---|---|
| 格式: | Livre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Grenoble :
UGA Éditions
2025.
Marseille : OpenEdition |
| 叢編: | Enseigner les sciences
|
| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://books.openedition.org/ugaeditions/44871 Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| 提示: |
OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Mathématiques récréatives, éclairages historiques et épistémologiques, sous la direction de Nathalie Chevalarias, Michèle Gandit, Marcel Morales, Dominique Tournès, 2019, Les Ulis, EDP Sciences, UGA Éditions, 1 volume (256 p.), Enseigner les sciences, 978-2-7598-2318-5 |
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| 504 | |a Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr. | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
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| 506 | |a OpenEdition Books License. https://www.openedition.org/12554 | ||
| 520 | |a Apprendre les mathématiques par les jeux. Cette idée vous paraît farfelue ? Détrompez-vous : les jeux ont de tout temps contribué à la création et au développement des mathématiques et de l informatique. Cet ouvrage propose aux enseignants du second degré et de l université des ressources (énigmes, jeux, etc.) inspirées de l histoire pour mettre en place des situations d apprentissage ludiques adaptées à leur classe. Il est plus largement accessible à toute personne curieuse de savoir quand et comment les mathématiciens se sont intéressés à l étude des jeux pour divertir leurs contemporains, attirer les jeunes vers les mathématiques ou développer des théories nouvelles. L ouvrage est organisé en dix chapitres qui adoptent successivement quatre angles de vue autour du thème conducteur des mathématiques récréatives. Une première partie, Jeux de société ou miroirs d une société ? , nous fait d abord prendre conscience de la dimension socioculturelle que ces jeux peuvent avoir. Une deuxième partie, Portraits de récréateurs en leur temps , nous emmène à la rencontre de plusieurs auteurs des XVIIe et XIXe siècles. Une troisième partie, Variations combinatoires et algorithmiques , est consacrée à des types particuliers de jeux ou de récréations. Enfin, une dernière partie, Quand la récréation entre en classe , propose l analyse didactique d expérimentations réalisées avec les élèves | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (secondaire) | ||
| 650 | |a Jeux mathématiques | ||
| 650 | |a Épistémologie | ||
| 700 | 1 | |a Gandit, Michèle, |d 19..-...., |c auteure en mathématiques appliquées. |4 pbd |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Moralès, Marcel, |d 19..-...., |c auteur en mathématiques. |4 pbd |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Tournès, Dominique, |d 19..-...., |c professeur. |4 pbd |4 aut | |
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