Apprendre des scolarités abîmées
Plutôt que réformer l école, faisons d elle un enjeu de société, l affaire de tous. L école est trop souvent réfléchie à partir de ceux qui y ont parfaitement réussi, en oubliant les autres. Les auteurs de ce livre ont choisi une démarche inverse en écoutant le vécu de personnes en situation de gran...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
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| מחברים אחרים: | , , , , |
| פורמט: | Livre papier |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Montreuil : Bordeaux :
Éditions Quart monde ; le Bord de l'eau
DL 2024.
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| סדרה: | ATD Quart Monde
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| נושאים: | |
| הערה: |
Autres contributions : Frédérique Fisson, Vincent Massart (directeurs de publication) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
תוכן הענינים:
- P. 7
- Préface
- P. 11
- Introduction
- RENCONTRER
- P. 17
- Anne
- P. 27
- Tony
- P. 41
- Violaine
- P. 49
- Alain
- P. 61
- Marie
- P. 79
- Visar
- P. 87
- David
- P. 99
- Stéphanie
- P. 115
- Léa, Julien, Mathieu
- P. 123
- Thierry
- COMPRENDRE
- P. 139
- Rencontrer pour mieux comprendre
- P. 155
- Dimensions cachées de la pauvreté à l'école
- P. 269
- La maltraitance institutionnelle à l'école
- P. 215
- Dépossession du pouvoir d'agir
- SE METTRE ENSEMBLE
- P. 233
- Qu'est-ce qu'une école qui ne roule pas à 130 km/h ?
- P. 239
- Comment créer l'envie d'apprendre ?
- P. 245
- Qu'est-ce qu'un professeur qui permet la réussite ?
- P. 263
- Conclusion
- P. 265
- Glossaire