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|a Dialogue - GFEN no.195, janvier 2025 - Éditorial : Mettre les savoirs en culture, Jacques Bernardin, p.1. - CULTIVER DU COMMUN. - Jeux de construction : construire la culture des élèves et aussi de l'enseignant, Damien Sage, p.4. - La paix aura le dernier mot. Que cet atelier soit une fête !, Sylviane Maillet, p.8. - Curriculum d'une démarche, Jérôme Canonge, p.12. - DÉPLACER LA NORME. - Faire chef d'oeuvre collectif pour faire bouger la ligne entre social et culture, interview de Caroline Delaye par Betty Laborel, p.16. - L'histoire ? Aux rapports !, Pascal Diard, p.20. - Les savoirs scolaires, éléments clés de la crise de l'école, Denis Paget, p.22. - Le jeu de savoir regarder, Dominique Piveteaud, p.26. - L'homme naît bon, pensait Jean-Jacques (1712-1778), Charles Pepinster, p.29. - DEMANDER LE PROGRAMME. - Inégalités scolaires : le rôle majeur du curriculum, Patrick Rayou, p.32. - Un programme, des attendus, des envies..., Jany Vidal, p. 36. - Donner la place aux vraies questions des élèves, Anaïs Racca, p.38. - Instruire pour éduquer ?, Jean-Louis Cordonnier, p.42. - CAHIER DU LIEN. - "Création, culture, une fabrique du lien social", Claire Descloux et Nicole Goetschi-Ganesi, p.45.
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