Apprendre et enseigner en contexte d'alternance : vers la définition d'un noyau conceptuel
Sur l écran d accueil : L'alternance est au cœur de diverses formations à visée professionnalisante : le va-et-vient entre différents lieux de formation, contextes scolaires, milieux de pratique et formateurs est un véritable enjeu de développement personnel et professionnel. Toutefois, malgré...
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| Другие авторы: | , , , , |
|---|---|
| Формат: | Livre numérique |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Québec :
Presses de l'Université du Québec
2018.
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Примечание: |
Couverture. http://static.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782760549517.jpg Titre provenant de la page de titre du document numérique Version électronique de l'édition de : Québec : Presses de l'Université du Québec, 2018 La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 310 p. Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Apprendre et enseigner en contexte d'alternance, vers la définition d'un noyau conceptuel, sous la direction de Philippe Chaubet, Mylène Leroux, Claire Masson... [et al], 2018, Québec, Presses de l'Université du Québec, 1 vol. (XVIII-283 p.), Collection Éducation-recherche, 978-2-7605-4950-0 |
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| 245 | 1 | 0 | |a Apprendre et enseigner en contexte d'alternance : |b vers la définition d'un noyau conceptuel |c sous la direction de Philippe Chaubet, Mylène Leroux, Claire Masson, Colette Gervais, Annie Malo. |
| 256 | |a Données textuelles | ||
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| 500 | |a Version électronique de l'édition de : Québec : Presses de l'Université du Québec, 2018 | ||
| 500 | |a La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 310 p. | ||
| 500 | |a Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation | ||
| 504 | |a Notes bibliogr. en fin de chapitre | ||
| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. Cyberlibris | ||
| 520 | |a Sur l écran d accueil : L'alternance est au cœur de diverses formations à visée professionnalisante : le va-et-vient entre différents lieux de formation, contextes scolaires, milieux de pratique et formateurs est un véritable enjeu de développement personnel et professionnel. Toutefois, malgré plusieurs recherches sur le sujet, la richesse conceptuelle de l alternance en contexte de formation professionnelle n a pas été pleinement exploitée. L objectif du présent ouvrage est de dégager les liens entre les travaux sur ce sujet et de faire émerger un noyau dur de concepts définissant l alternance. Ce livre réunit les textes d auteurs belges, français, suisses et québécois issus de divers champs professionnels et intéressés par les dispositifs de formation basés sur l alternance. Il sera utile à la fois aux étudiants et aux chercheurs des sciences humaines et sociales et aux professionnels de ce type de formation. De plus, les regards critiques à la fin des chapitres permettent au lecteur d appréhender le contenu sous différents éclairages. | ||
| 538 | |a Nécessite un logiciel capable de lire un fichier au format PDF | ||
| 650 | |a Enseignants |x Formation | ||
| 650 | |a Enseignement en alternance | ||
| 650 | |a Stagiaires | ||
| 700 | 1 | |a Gervais, Colette, |d 1948- |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Malo, Annie. |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Chaubet, Philippe. |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Leroux, Mylène. |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Masson, Claire, |d 19..- |4 edt | |
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